彩虹桥协商还款，引发我的经济危机

彩虹桥协商还款是一种不良信用行为，本文探讨了逾期的特征、原因和应对策略，同时介绍了对彩虹桥协商还款的解决 。

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学 ，调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班健康教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康教案 篇1 　　 活动目标 　　1、探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的 。

　　2、体验游戏中耐心等待的心情。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　 活动准备 　　许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、鼓、障碍标志物1场地布置：
（接力棒） 起点。

　　 活动过程 　　（一）小棒操 　　1、教师表演“魔术小棒”：
开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。

请幼儿猜猜怎么回事。

渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

　　2、幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。

　　3、做小棒操 　　（二）玩纸棒 　　1、出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。

　　2、幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。

　　3、幼儿相互交流不同的玩法。

（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等） 传小棒 　　4、前后传小棒：
幼儿分成4～6组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。

听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

　　5、左右传小棒：
从队首开始左右一个接一个快速传接小棒 　　6、向下传小棒：
从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

　　7、头上传小棒：
从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

　　（三）接力棒 　　幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。

听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物s形跑动，接着跳过小河，到达终点处返回，跳过小河，绕着障碍物s形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

　　（四）放松活动 　　幼儿拿着纸棒随音乐做整理活动。

　　 活动反思 　　在活动中，激发了孩子想玩的欲望。

整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。

幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察能力也随之得到发展。

教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向 。

活动中孩子的探究兴趣基本满足。

　　不足之处：
　　总之，一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应该掌握的知识，完成教师的教育活动目标，更重要的是要让幼儿在一个愉快的教学环境中得到自信和成功的体验，在今后的教育教学过程中，我会以我的热情争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿教师。

幼儿园大班健康教案 篇2 　　 设计背景：
　　时代背景：
对于如何促进孩子心理健康这个话题，是当今整个社会都在关注的问题。

学校心理健康教育旨在帮助学生解决生活、学习、交往中出现的心理问题，促进其心理健康发展，是学校素质教育面临的新任务和研究的新课题。

当前在各级各类学校心理健康教育正蓬勃开展，推动了学校素质教育的实施。

但对学校来说，心理健康教育还有诸多理论和实践问题需要探讨、解决，否则学校方兴未艾的心理健康教育就难以深入开展下去并取得真正实效。

　　 课题背景：
　　我园承担了国家教育科学 quot;十五 quot;规划《中小学生心理监护系统的建构和运作》课题子课题《幼儿情绪发展的监控与维护》的研究。

《你的心情好吗？》记录本就是为此课题的研究而设计的一本幼儿心情日记。

孩子们每天都将自己的心情记录在《你的心情好吗？》记录本。

教师可以通过幼儿记录的内容，预知幼儿的情绪状态，优化对幼儿情绪的维护，预防幼儿心理问题的出现。

同时根据幼儿的记录情况进行心理分析、统计、整理和研究。

家长也可以通过《你的心情好吗？》及时了解幼儿在园时的情绪。

幼儿则通过自己的记录，学会了了解自己和同伴的情绪，在教师的帮助下学会自我控制情绪、自我调节情绪。

　　 活动背景：
　　大班幼儿对《你的心情好吗？》的记录是从《情绪温度计》活动开始的。

在《情绪温度计》活动中，幼儿知道了每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持开心的心情；
学会了用 quot;情绪温度计 quot;的 记录下自己每天的心情；
并且感受了情绪与色彩的关系。

在幼儿一个多月的记录中教师发现：
有些幼儿的记录中只有开心的事，有些幼儿记录的事情内容比较单一。

幼儿出现的情况是不能回避的，这就需要教师及时的引导。

因此，我设计了这节心理辅导活动 《你的心情好吗？》。

主要目的还是要通过活动让幼儿知道要经常保持开心的心情，并且学会主动寻找解决不开心的 。

　　 活动名称：
你的.心情好吗？ 　　 活动目标：
　　1．继续学用《你的心情好吗？》记录自己不开心的事情。

　　2．学习使用情绪统计表，学会主动寻找快乐起来的 。

　　3．能够较大胆地向别人讲述自己的心情。

　　4．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　 活动准备：
　　1、经验准备：
幼儿记录《你的心情好吗？》一个月. 　　2、物质准备：
《你的心情好吗？》手册人手一本投影仪情绪统计图表水彩笔 　　 活动过程：
　　师生共同交流讨论《你的心情好吗》。

　　教师：
小朋友们，你在心情日记本上记录过什么样的心情事件呢？愿意和我们大家说说吗？ 　　幼儿继续学记《你的心情好吗》记录薄。

　　1．师生共同欣赏摄影作品《难过》。

　　教师：
请你来欣赏这幅图片，你看到了他是什么样的心情? 　　2．教师：
你有没有这样的心情呢？今天，就请你在《你的心情好吗？》上记录下你最不开心的一件事。

　　3．教师巡回了解幼儿的记录情况，并帮幼儿做文字记录。

　　师生共同讨论快乐起来的 。

　　1．教师出示并介绍情绪统计图表。

　　2．师生共同填写情绪统计图表。

　　教师：
你刚才记录了什么不开心的事？ 　　教师：
你不开心的事是属于哪个（游戏、生活、学习）方面呢？ 　　幼儿填写图表。

　　3．师生共同分析情绪统计图表并讨论快乐起来的 。

　　教师：
你能从这张图上看出在哪方面不开心的人数多呢? 　　教师：
你们在生活（学习、游戏）中有什么样的不开心呢？ 　　教师：
你有没有遇到过这样的不开心，你是怎样让自己快乐起来的呢？ 　　4.师生共同游戏智力ABC，学习和辨别生活场景中合理的情绪渲泄方式。

　　(1)教师:当我们遇到了不开心的事情,该怎么办呢? 　　(2)请幼儿观察图片，选择合适的解决 ，并说出理由。

　　题目一：
quot;今天我住园，我就有点不开心。

quot;这时我该怎么办呢？ 　　A：
一直生气。

B：
生一会儿气我就不生气了。

C：
我和我的朋友或者老师说说。

　　题目二：
quot;他和我抢 ，我很生气！ quot;这时我该怎么办呢？ 　　A：
我就生气、我就哭，我就不玩了。

B：
我就和他抢，看谁抢过谁！C：
我和他商量商量，轮流玩。

　　题目三：
quot;这道算术题我怎么也做不出来，我很着急、很难过。

quot;A：
我是个笨孩子，我不做了。

B：
看看边上小朋友的答案吧！C：
我就问问老师或者小朋友怎么做。

　　四、结束。

　　师生共同表演唱《欢乐颂》，用歌曲演唱的形式体验快乐的情绪。

　　 活动反思：
　　1、本次活动我给幼儿创造了一个趣味的情景，我隐去了教师的身份，始终以小熊的角色出现，与孩子同悲同乐，成为他们中的一员，无形中拉近了与孩子的距离，增加了亲切感。

孩子从头至尾都在情景中感受自己的、别人的、小熊的心情。

活动的开始阶段，是让孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鸣，然后是让孩子大胆表述自己的坏心情，知道心情不好不要闷在心里，要大胆的讲出来，接着通过情景表演让孩子感受同伴的关心可以让人快乐起来，再后来和小动物一起进行游戏表述自己的心情并给予同伴关心，献出自己的爱心。

最后在优美的儿歌中孩子们再次用心感受来自朋友的爱。

　　孩子是生活在童话中的，活动中我让孩子去欣赏、观察情景表演中的小动物的喜怒哀乐让他们感同身受，孩子会不知不觉融入其中，他们的表达是发自内心的、是主动的、自主的。

这种情绪上的共鸣起了积极的激发作用。

　　2、在整个活动过程中，我始终以孩子为主体，遵循循序渐进的原则，几个环节层层递进，重视孩子情感经验的积累，让孩子在听听，看看中积累经验，为更好的谈谈说说做了铺垫，让孩子尽情感受爱和被爱，体会来自朋友的关心和温暖。

其实并不是每个孩子都无忧无虑的，他们也有和成人一样的伤心事。

作为老师，我们要给他们一个释放的空间，教给他们梳理心情的 ，这对他们的成长真的很重要。

幼儿园大班健康教案 篇3 　　 活动目标：
　　1、感受父母长辈对自己的关爱已及他们的辛劳。

　　2、表达自己对家人的尊敬之情。

　　 活动准备：
　　全家福照片、各种 材料 　　 活动过程：
　　1、观看全家福照片，引起兴趣：
　　1)、出示全家福照片，让幼儿说说照片上有谁?他们再干什么? 　　2)、观察班中一个幼儿的家庭照片，让幼儿了解父母长辈辛劳的一天。

　　2、谈谈家人对自己的关爱：
　　鼓励幼儿大胆表述家人对自己与众不同的关爱。

　　3、分组讨论，用不同形式表达自己对家人的尊敬：
　　——“你们爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗” 　　“怎样让他们知道你们很爱他们呢?” 　　4、动手操作，表达心意：
　　引导幼儿用 心意卡、写信、画画、自编儿歌等形式来表达感谢之情。

　　5、赠送礼物，激发爱的情感：
　　鼓励幼儿在赠送礼物时，对家人说一句悄悄话，表达感谢之情。

幼儿园大班健康教案 篇4 　　 活动设计背景 　　现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小营养设计师”。

　　 活动目标 　　1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

　　2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　 教学重点、难点 　　1、重点：
了解营养与人成长的关系， 　　2、难点：
让幼儿理解合理、科学的搭配 　　 活动准备 　　各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸 　　 活动过程 　　我最喜欢吃的食物 　　1、 导入主题：
(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!) 　　2、 幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。

　　营养宝塔 　　1、 你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少? 　　2、 你平时有像这样吃过吗? 　　引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。

　　3、 你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃?为什么? 　　引导幼儿讨论。

　　4、 我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。

　　(我们吃的食物就像一座营养宝塔……) 　　5、 师幼共同谈论对营养宝塔的认识。

　　我是营养设计师 　　1、 如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康? 　　2、 提供各种食物图片，幼儿选择食物， 一份营养中餐食谱。

选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

　　 教学反思 　　1、教学内容本身是很有意义，幼儿也很感兴趣的，通过教学让他们了解了营养与人的健康关系，知道合理膳食的重要性，认识到自己挑食是不对的。

达到了预期的目的。

　　2、整个教学活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们动手去做，动口去说，动脑去理解，在与同伴的交流讨论中，能力，知识，技能都有提升。

对幼儿经验水平，学习特点的把握还是比较贴近的， 　　3、不足也是存在的，我提供的教学材料不够丰富，这样孩子们理解的就不够顺利，直观性还不够强，如果中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思考，发现问题，然后再去解决问题，这样效果会更好的!对个性特征的认识还有些欠缺，比如有些幼儿的经验就很丰富，他其实可以作为一个榜样，给其他孩子起带头的作用，而我之前对此并不了解，这样就会浪费这些宝贵的资源! 　　4、今后努力的方向：
活动前应再做充分的分析和准备，多了解幼儿的特点和兴趣，尽力做到他们的主动性更强，更积极的参与，更快乐的学习! 幼儿园大班健康教案 篇5 　　 教学目标: 　　知道空气是维持人的生命不可缺少的物质，懂得为保障人体健康，减少疾病，多吸收新鲜空气的一般 。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　 教学重难点：
　　懂得人吸收新鲜空气的意义; 　　了解有关人们呼吸的知识 　　 教具准备: 　　人体呼吸系统挂图一张。

　　 教学内容与过程：
　　1、 出示挂图讲解：
空气的组成，空气对人体健康的作用，人们的呼吸等问题。

　　2、 启发学生说说城乡生活中哪些地方有空气污染， 　　3、 看挂图，进一步讲解注意呼吸过程的卫生。

　　4、 教师总结本课要点：
强调要多吸收新鲜空气，保障人体健康。

　　5、作业：
回家做空气与小动物生存关系的小实验。

幼儿园大班健康教案 篇6 　　 活动目标 　　1、让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒服。

　　2、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　 活动准备 　　感冒的一些特征图片。

　　 活动过程 　　谈话导入。

　　你们听听这是什么声音？小朋友什么时候发出这些声音？发出这些声音表明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样？（喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严重时要挂水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上学、上幼儿园了） 　　小结：
感冒了会使我们感到浑身不舒服，打人得了感冒会影响工作，小朋友们得了感冒会影响学习。

　　讨论感冒的起因。

　　提问：
人们为什么会感冒呢？ 　　1、着凉：
天气凉了没有及时加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了很多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了。

　　2、不注意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。

　　3、小结：
平时受了凉和不注意卫生都会得感冒。

　　教师拿出感冒的一些特征图片。

　　提问：
感冒了怎么办呢？让幼儿边看边讲述。

（及时到医院去看病，按时打针吃药，注意休息，多喝开水） 　　小结：
感冒了以后要积极治疗，除按时打针吃药以外，还要注意多休息，多喝开水，身体才能还起来。

　　四、学习预防感冒的 。

教师出示图片。

　　①注意气温变化、教师增减衣服。

　　②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。

　　③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

　　小结：
我们知道了，有的时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒服，会影响我们的学习和生活，所以我们要积极电联身体，提高抵抗力。

还要注意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这样我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更健康。

幼儿园大班健康教案 篇7 　　 活动目标：
　　1．知道海带是一种海产品。

海带中含有丰富的营养。

　　2．了解烹饪海带的不同 ，愿意尝试自己动手剪海带丝和打海带结。

　　3．学习查阅关于海带的资料，并与同伴分享自己的发现。

　　4．初步了解健康的小常识。

　　5．知道人体需要各种不同的营养。

　　 活动准备：
　　1．干海带、泡过的海带若干，凉拌菜用的调料、剪刀若干。

　　2．准备有关介绍海带生长及其营养知识的录像， 成ppt的海带菜肴。

　　3．幼儿已经看过《长长的海带》用书。

　　4 . 水族馆音乐。

　　 活动过程：
　　教师和幼儿一起用各种感官认识海带。

　　1．教师出示干海带和泡过的海带，启发幼儿比较两者的不同。

　　教师：
教师在你们桌上准备了两盆东西，是什么呀？请你看一看，摸一摸，然后把你的发现告诉大家。

　　教师：
谁来说说看，你发现这是什么呢？海带是什么样子的呢？ 　　2．教师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。

　　教师：
你曾经在哪里见过海带呢？海带生长在哪里?它在海里是什么样的？你能用动作表现出来吗？我们一起来试一试吧！ 　　教师播放水族馆音乐，启发幼儿用各种身体的扭动、手臂的摆动表现海带的柔软与动感。

　　教师：
注意哦，在模仿海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小朋友哦！ 　　教师和幼儿一同观看录像，组织幼儿讨论海带的营养。

　　1．教师：
你们喜欢吃海带吗?海带有什么营养?对我们对身体有什么好处？你吃过用海带做的什么菜呢？幼儿自由发言。

　　2．教师组织幼儿看录像。

从中了解海带的营养价值。

（播放录像） 　　3．教师请幼儿说说自己了解到的消息。

　　教师：
刚刚我们看了关于海带的营养价值，现在谁来说说看呢？谁的小耳朵最灵呢？ 　　4．教师小结：
海带含有丰富的营养，碘和钙的含量很高，多吃海带能预防“大脖子”病，还能让我们长得更高。

　　教师和幼儿现场 海带制品。

　　1．教师组织幼儿讨论海带的不同烹饪 。

　　教师：
你曾经吃过什么样的海带做的菜呢？是什么样的味道呢？海带可以怎么吃?(凉拌、红烧、做汤) 　　2．播放菜肴ppt，引起幼儿的食欲。

　　教师：
老师这里也有许多海带做的菜，我们一起来饱饱眼福吧。

　　教师：
看了这些菜，你有什么样的感受呢？谁来说说看？ 　　3．教师组织幼儿分组进行操作。

一半幼儿剪海带丝（教师把剪刀和海带片出示，请幼儿来说一说 ），一半幼儿学习 海带结（教师出示一个做好的海带结，请幼儿来讲讲怎样做海带结。

先剪成长方形，再打结，小组可以商量分工合作。

） 　　4．教师现场拌海带。

　　 活动延伸：
　　1．日常生活：
教师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。

　　2．区域活动：
在阅读区中，欣赏幼儿用书《长长的海带》。

在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。

　　3．家园共育：
日常生活中，家长可经常做一些海产品给幼儿吃。

尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应注意找出其中的原因，鼓励幼儿试着品尝。

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班健康教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班健康教案 篇1 　　 活动目标：
　　1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

　　2、学习正确、合理的 来保护自己的隐私部位。

　　3、懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识。

　　 听课内容记录如下：
　　（一）游戏导入。

　　师：
找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。

　　（1）你和好朋友碰了哪里？（手、 ……） 　　（2）身体有哪些地方不能碰？ 　　游戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节。

　　（二）认识隐私部位。

　　1、什么是隐私部位？幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。

　　2、教师借助多媒体，展示幼儿的操作结果。

　　认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。

建议加一个小结：
隐私部位不能被乱摸乱看。

　　（三）拓展经验。

　　如果有人要看，我们怎么保护隐私部位？ 　　1、播放课件，了解小羊如何保护隐私部位。

　　2、观察图片，讨论什么行为是对的，什么是错的。

　　开放性提问，借助课件与让幼儿分辨对错，拓展幼儿经验。

建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，注意到细节。

　　（四）抢答游戏，巩固知识点。

　　环节设计巧妙，通过知识问答，进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验，但是建议抢答题之前，讲清楚要求。

幼儿园大班健康教案 篇2 　　活动目标 　　1、学习控腿动作，提高幼儿腿部控制能力。

　　2、能大胆尝试，创造性的表现飞行的各种动作。

　　3、培养幼儿勇于克服困难坚持完成任务的品质。

　　重点、难点 重点：
能坚持控腿。

　　难点：
自由想象表现飞行。

　　活动准备 1、椅子人手一张。

　　2、神六飞天图片，录音机、磁带。

　　活动过程：
　　飞行员锻炼身体（热身运动） 　　1、教师：
“你们知道飞行员有什么本领？”“中国第一个飞上天的宇航员是谁？”（出示图片） 　　2、教师：
“你们想做飞行员，开着飞机上蓝天吗？身体棒棒的人才可以做飞行员的，让我们一起来先来锻炼一下吧。

” 　　3、原地从上到下活动头、手、腰、脚等部位。

　　4、游戏“开飞机”：
高高飞、低低飞、侧身飞、慢慢飞、快快飞等。

　　探索在椅子上做飞行动作 　　1、第一次尝试：
在椅子上做飞行动作。

　　2、第二次尝试（提高要求）：
在椅子上两腿离地且不碰到椅子做飞行动作。

　　①幼儿探索，教师督促并启发幼儿做两腿既不碰到地面也不碰到椅子的飞行动作。

　　②交流展示。

引导幼儿观察比较两腿伸直开的飞机神气还是两腿弯曲的飞机神气？ 　　3、第三次尝试（再次提高要求）：
学习控腿（两腿伸直，绷脚尖）做飞行动作。

　　四、游戏：
“开飞机” 　　1、介绍:玩法：
飞行员站在椅子上做准备动作，听到指挥官说“起飞”后跳下椅子四处飞行。

飞过高山（从斜坡上跳下），飞进树林（绕椅子飞），飞进迷雾（原地旋转），准备发射（在椅子上做控腿飞行动作）。

　　2、游戏2——3次。

可根据幼儿情况增加控腿时间。

　　五、放松谈话活动：
　　教师：
“我们也要好好学本领，长大了也当个小小飞行员。

”（幼儿搬椅子出活动室。

） 幼儿园大班健康教案 篇3 　　 活动设计背景 　　幼儿对 游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。

对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的 游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。

　　 活动目标 　　1 体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。

　　2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。

　　3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　 教学重点、难点 　　重点：
能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡 　　难点：
按规则进行跳跃 　　 活动准备 　　（1）幼儿有过单双脚跳的经验 　　（2）掌握单数双数 ，单韵母和声母 　　2 环境准备：
　　（1）用纸做的草地和小河 　　（2）单数，双数，单韵母和声母卡片 　　（3）录音机，磁带 　　 活动过程：
　　一 开始部分 　　（1）听音乐进活动室 　　（2）活动前准备 　　二 进行部分 　　（1）教师引言：
今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？ 幼儿~~~ 师：
走，出发！ 　　2 、游戏：
《过河》 　　（1）师：
哎呀！怎么刚出门就碰到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法？小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。

　　（2）师讲游戏规则：
单数单脚跳，双数双脚跳。

　　3、游戏：
《过草地》 　　（1）师：
哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真漂亮呀！小朋友小心可千万别踩着小草了。

可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。

　　（2）师讲游戏规则：
单韵母单脚跳，声母双脚跳 　　4 、游戏《跳房子》 　　师：
小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧！骆驼再见！幼~~~ 师：
咦！小朋友快看！那边五颜六色可真漂亮呀！哇塞！原来是两座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。

你们喜欢吗？幼~~~师：
咦！老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜欢拼音宝宝的小朋友站左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。

咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！ 　　三 结束部分 　　（1）放松运动 　　（2）听音乐走出活动室 　　四 活动延伸 　　鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

　　 教学反思：
　　我的活动流程是：
活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。

我的教法是：
讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。

在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。

对难掌握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。

今后，我要更加努力学习！ 幼儿园大班健康教案 篇4 　　 活动目的: 　　1. 初步认识人体内脏器官。

　　2．对探索人体产生兴趣。

　　3. 学会遵守参观的规则。

　　 活动准备 　　录音机、音乐录音带。

　　幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

　　图画纸、彩笔、各种美劳材料。

　　 活动过程: 　　1. 与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。

活动时可以播放轻松的音乐。

　　2. 分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。

引导幼儿比较各种 的优点和缺点。

　　3. 带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。

　　4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

　　5．请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。

　　6. 协助幼儿将全班作品整合成一本《人体全书》，放在展览区。

　　 总结分享 　　请幼儿说出一个身体器官的名称。

　　 活动评价 　　1. 能留心观看科技馆或展览厅的 39;展品。

　　2．能遵守参观的规则。

　　3. 能整理和展示搜集来的资料。

　　 活动建议 　　在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

幼儿园大班健康教案 篇5 　　目标：
　　1、知道游泳是有益于身体健康的运动，愿意参见游泳活动。

　　2、学习游泳中简单点的自我保护 。

　　3、感受游泳时不注意安全给人们带来的伤害。

　　准备：
　　1、准备奥运会上运动员进行游泳比赛的录像。

幼儿有过游泳的经历。

　　2、教师准备有关游泳时溺水报到的报纸和图片以及现场的录像资料等，并事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看3、幼儿从家中带一些游泳的防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

　　过程：
　　1、教师和幼儿观看游泳比赛录像，了解游泳的好处。

　　●教师组织幼儿观看录像，感受运动员们在水中优美的游泳姿势。

　　了解几种不同的泳姿：
蛙泳、仰泳、蝶泳等。

　　●教师和幼儿讨论：
你喜欢游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？ 　　●教师帮助幼儿：
游泳是有益的运动，经常运动可以锻炼我们身体的灵活性、提高肺活量，使我们的身体更健康。

　　2、教师和幼儿了解有关溺水的危害，知道游泳时要注意安全。

　　●幼儿讨论：
你知道游泳时会发生哪些危害吗？你是通过哪些 知道有关溺水的事情的呢？ 　　●教师和幼儿一起观看有关水的图书、录像资料，如发生溺水的情况报道，以及救人的过程录像，并相互交流彼此了解的自救知识。

　　●教师帮助幼儿：
游泳时不注意安全就会发生危害，如果发生溺水，会危害到生命，十分危险。

　　●教师启发幼儿讨论引起溺水的原因。

（如，没有成人的陪同到江河等危险的地方游泳，不使用游泳圈等防护用品等。

）3、教师引导幼儿学习游泳时简单的自我保护 。

　　●教师和幼儿讨论：
游泳时怎样才能既游得开心，又保证安全呢？ 　　●幼儿展示自己带来的防护用品，并说明使用 。

幼儿园大班健康教案 篇6 　　 【设计意图】 　　健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。

大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。

　　 【活动目标】 　　1.懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

　　2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

　　3.初步养成良好的卫生习惯。

　　4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的 。

　　 【重点难点】 　　1.本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

　　2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

　　 【活动准备】 　　1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。

　　2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT一份。

　　3.健康歌音乐。

　　 【活动过程】 　　（一）教师出示运动员照片，引导幼儿谈话。

　　教师：
小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？（锻炼身体），老师还要告诉你一个小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。

你会怎么样保护好自己的身体？ 　　（二）师幼一起讨论：
怎样保护好自己身体？ 　　1.眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻 ，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙， 　　2.你会怎么样保护好自己的身体？眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？ 　　3.我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙。

　　（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应该吃哪些有营养的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配……） 　　（四）吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应该注意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今天天天气真不错，我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开始运动了。

　　（五）刚才我们进行了剧烈运动，那运动后应该怎么休息？ 　　（六）运动过后我们的心情怎么样？（很开心）那有些时候我们也会不开心，发发小脾气，那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来？ 　　（七）教师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。

　　今天我们小朋友不仅学会的保护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是个健康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖. 　　 【活动延伸】 　　1.在平时，可以选择更多的健康题，使幼儿了解更多的健康知识。

　　2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的 。

　　小：
娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。