14张信用卡欠额87万，有什么后果？

14张信用卡欠额87万是一种不良信用行为，本文探讨了逾期的特征、原因和应对策略，同时介绍了对14张信用卡欠额87万的解决 。

第八章个体沙盘游戏中咨询师的任务与成长 沙盘游戏咨询师应该具备的基本素质 咨询师要具有健全的人格，许多学者都提到心理咨询师的人格条件是做好心理咨询工作的最重要因素，也是心理咨询师应当具备的首要条件。

心理咨询师的人格是心理咨询工作的支柱，是咨询关系中最关键的因素。

如果一个心理咨询学不具备助人的人格条件，他的的知识和技术就不会有效地发挥作用，而且可能有害。

咨询师应该具有扎实的心理学理论基础。

心理咨询不仅是靠良好的愿望热情和一般常识来安慰劝说那些处于困境的求助者，鼓励求助者同疾病作斗争心理咨询和心理治疗，是科学工作，要用科学的助人知识来帮助求助者，咱们认识困扰着。

他们的真正原因改正或放弃适应不良行为是心理成熟起来，心理咨询师必须由普通心理学，儿童心理学，人格，心理学社会心理学，生理卫生学，变态心理学，心理，测量，学，临床心理学等方面的基本理论知识，并掌握心理助人技能及家庭治疗行为，矫正 ，音乐治疗、认知疗法等咨询治疗的 与技巧。

咨询师还应具有丰富的实践经验。

实践丰富了，解决的心理问题多了，对于心理问题的解决，对于心理咨询的进程就能更好的把握，才能更好的把握什么时候做什么，什么时候说什么。

除了以上基本要求之外，商谈咨询师还应该具有敏锐的洞察力，因为上盘游戏中，咨询师和求助者是一种无意识层面的交流，这些是必须能够敏锐的觉察到求助者的内心世界才可以。

足够的自我体验沙盘游戏咨询师要求自己这种沙盘要自我感，我也要前多的，只有这样才更容易与求助者千里共请关系才更容易理解求助者沙盘中发生的一切，相信象征要做到相信象征还是要在实践中不断去觉知才行。

沙盘游戏咨询师的职业发展和个人成长 接受专业系统的培训；
进行沙盘游戏分析；
给求助者使用沙盘游戏；
做案例研究 咨询师在沙盘游戏疗法过程中的主要任务 做一位接纳与包容的母亲；
做一位安全与保护空间的营造者；
做一位静默的陪伴者和见证者；
做一位适时点拨的禅师；
做一位与求助者在一起的心灵探索者。

第9章——个体沙盘游戏案例 学习者首先要参考的是沙盘游戏疗法案例写作的 和格式，其次要参考的是沙盘游戏中沙盘变化规律的掌握。

格式：
一般资料（人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果）；
主诉和个人陈述（主诉、个人陈述、咨询师观察到的情况和他人的反应）；
评估与诊断（主要症状、诊断及依据、鉴别诊断）；
咨询目标的制定（具体目标与近期目标、最终目标和长期目标）；
咨询方案（咨询 与原理、咨询的次数与时间安排）；
在这几个沙盘案例中我认识到几点：
首先涛涛的案例，我看到咨询师的引导和对话对求助者非常重要，对他们是一种引导和疏通，所以在沙盘辅导中咨询师要懂得什么时候说什么样的问题。

其次是浩浩这个孩子，身体发育没有问题，但是有语言沟通障碍，这个在辅导的过程中我意识到家长的辅助作用有时比咨询师带来的效果更明显。

孙某这个案例一般心理问题的案例中，我认识到求助者的自助也非常的重要。

求助者可以更好的就行自我疏通和化解问题，这是沙盘游戏疗法的最神奇之处。

中期报告之 主要阶段性成果及影响 : 成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限1000字左右。

课题研究开展一年来，课题组各实验老师紧紧围绕各自研究方向，以“互联网+技术”为导向，以开拓孩子视野为指引，以激发孩子内在生命活力为宗旨，设法创设条件，积极运用“互联网+技术”现有手段，努力尝试新探索、新技术、新 ，组织学生开展了丰富多彩，极具创新意义的学习与实践活动。

吴银华老师利用“作业盒子”组织了“口算竞赛”线上活动；
徐鸿杏老师利用“晓黑板”组织了“21天古诗词背诵和运动”打卡活动；
蒋铭国老师运用“CCtalk”带领同学们参加网络在线优质课程学习拓宽孩子们的视野，参加网络研修提升科研能力，并创建了直播间及开设了直播课程。

在研究期间取得了较为丰富的阶段性成果。

序号 作者 成果名称 成果形式 完成时间 组织部门 1蒋铭国《一根网线，便可触摸世界——如何让CCtalk开启窗外的世界》视频、微课2018.10乐平九小 2吴银华《初识作业盒子专题培训》视频、微课2018.10乐平九小 3徐鸿杏《晓黑板的安装与打卡操作》视频、微课2018.10乐平九小 4蒋铭国《CCtalk实时互动教育平台功能开发》讲座、视频2018.12乐平九小课题组 5吴银华《在互联网+技术背景下探索小学数学作业设计》论文2019.02景德镇市教研所 6徐鸿杏《浅谈晓黑板APP在班级管理中的应用》论文2019.02景德镇市教研所 7蒋铭国《“与生命相约”，走进曼妙光阴深处》论文2019.02景德镇市教研所 8吴银华《认识面积》录像课2019.03全国观摩 9蒋铭国“与生命相约”直播间2019.03沪江网校 10蒋铭国第二届青椒计划百人微认证导师荣誉证书2019.05青椒计划 11蒋铭国N师学院首届优秀学员荣誉证书2019.06N师学院 12蒋铭国《破解奇案，冷眼看世界》直播课2019.08互加计划 在研究过程中，吴银华老师利用“作业盒子”组织的“口算竞赛”线上活动，获得学生喜爱。

这种方式不仅让孩子能在答题结束立即看到自己的口算成绩，还能看到自己在班级中的排名，极大提高了学习热情。

徐鸿杏老师利用“晓黑板”组织的“21天古诗词背诵和运动”打卡活动，及对表现好的学生进行奖励，深得孩子喜欢。

这种方式比家长亲自监督更有效，充分激发了学生诵读和运动的积极性和主动性。

蒋铭国老师运用“CCtalk”带领同学们参加网络在线优质课程学习，拓宽了孩子们的视野，给孩子们提供了充分表达自我的机会。

他参加了N师学院与彩虹花和约会网络研修，提升了科研能力，创建了直播间并开设了直播课程。

CCtalk作为课堂教学有效补充，逐步延伸扩展为内容丰富的“1+1家庭教育课堂”“实时互动空中课堂”“无师课堂”“同步课堂”四大课堂。

“CCtalk”作为课堂教学有效补充，“作业盒子”成为教学有力辅助手段，“晓黑板”全面成为家校共育平台，将助力课题研究，扩大教育评价角度，全面提升教育教学质量，引领师生在“互联网+技术”环境下学会学习、学会创新，努力构建互联网新形势下“信息化、数字化”的智慧校园。

蒋铭国：
基于“CCtalk实时互动教育平台”研究 1. 成果名称：
《一根网线，便可触摸世界——如何让CCtalk开启窗外的世界》 成果形式：
微课、视频、文稿 完成时间：
2018.9 成果影响：
课题组成员及各教研组长、备课组长、名师工作室成员受益 2. 成果名称：
《“与生命相约”，走进曼妙光阴深处》 成果形式：
论文 完成时间：
2018.12 成果影响：
课题组成员受益，认识基于“CCtalk实时互动教育平台”的直播间 3. 成果名称：
《相信可能，便拥有一切》 成果形式：
论文 完成时间：
2019.5 成果影响：
课题组成员受益，“可能性”是孩子天生的财富，正因如此，教师的工作才具有了非凡的意义。

4. 成果名称：
“与生命相约” 160; 成果形式：
直播间 完成时间：
2019.3 成果影响：
直播间分设三个系列，分别为：
阳光九小、素养数学、与生命相约。

5.成果名称：
《写作，对生命的成全》 成果形式：
直播课程 完成时间：
2019.5 成果影响：
通过CCtalk开设课程，与一线教师分享写作的感受与收获。

6.成果名称：
N师学院首届优秀学员 成果形式：
荣誉证书 完成时间：
2019.6 成果影响：
通过CCtalk参与网络学习，开启远距离、零花费网学时代。

7.成果名称：
第二届青椒计划百人微认证导师 成果形式：
荣誉证书 完成时间：
2019.5 成果影响：
通过CCtalk参与名师联盟，开启网师“万师互教 众师成长”时代。

8.成果名称：
《比邻星俱乐部成长精彩留痕》 成果形式：
视频 完成时间：
2019.5 成果影响：
通过CCtalk参与网络课程，让孩子们与“互加”同行。

9.成果名称：
《“一对一”，开启孩子另一个世界》 成果形式：
视频 完成时间：
2019.5 成果影响：
通过CCtalk可以实现老师与学生“一对一”的交流，给了孩子更多可能。

10.成果名称：
《解破奇案，冷眼看世界》 成果形式：
直播课程 完成时间：
2019.8.5 成果影响：
通过CCtalk在窦课堂直播间开课，丰富孩子们暑假生活。